The Future Of Educational Technology: How Edtech Is Still Ignoring Its Biggest Market

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Source : www.forbes.com
Auteur : Svetlana Dotsenko and Thomas Hwang
Date de l’info : 23 août 2016

EdtechEducational technology is booming. Technology is helping to redefine how we learn, obtain skills, and get credentialed. That value proposition has captured public attention and attracted record amounts of venture capital funding. But the vision for edtech is, and should …

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Edtech is the next fintech

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Source : techcrunch.com
Auteur : David Bainbridge
Date de l’info : 13 septembre 2016

Edtech 2Fintech is a factor of the fourth industrial revolution that has completely taken the world by storm and forever revolutionized how we bank. But many believe it is still in its infancy, with figures suggesting the same: global investment peaked …

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MOOC and learn: The university with 35 million students

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Source : www.techradar.com
Auteur : Jamie Carter
Date de l’info : 14 avril 2016

Micro-targeted online ‘MOOC’ learning is becoming increasingly relevant. Speaking to the New York Times in February 2016, AT&T’s CEO and Chairman, Randall Stephenson, said that people who don’t spend five hours a week online learning will make themselves obsolete. He …

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The digital revolution in higher education has already happened. No one noticed.

News
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Source : medium.com
Auteur : Clay Shirky
Date de l’info : 6 novembre 2015

120612115137-bennett-college-education-horizontal-large-galleryThe digital revolution in higher education has happened. In the fall of 2012, the most recent semester with complete data in the U.S., four million undergraduates took at least one course online, out of sixteen million total, with growth up …

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Schoology Cloud-Based Education Platform Lands $32 Million Series D

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Source : techcrunch.com
Auteur : Jordan Crook
Date de l’info : 10 novembre 2015

hed-hero-medium-2Schoology, the learning management system that focuses on cloud collaboration, has today announced the close of a $32 million Series D financing led by JMI Equity, with participation from existing investors including FirstMark Capital, Intel Capital and Great Road Holdings. …

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Myths about learning in the era of technological acceleration

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Source : nigelkineo.blogspot.fr
Auteur : Nigel Young
Date de l’info : 16 septembre 2015

236A0433So by now you may be aware we’re in somewhat of a technological revolution.  The thing about the technologies flying in and out of our world is not that they’re happening fast – they always seem fast – but that …

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What’s Moving the Needle in Mobile Edtech?

News
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Source : www.edsurge.com
Auteur : Tony Wan
Date de l’info : 20 février 2015

10580-backlight_keyboard_600Mobile is one of the biggest drivers of technology growth around the world. And with it comes the promise of learning anywhere, anytime at one’s fingertips. But has mobile technology truly transformed the process of teaching and learning–or is it …

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Google Classroom : le cahier de textes est maintenant virtuel

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Source : www.frandroid.com
Auteur : Romain Ch.
Date de l’info : 14 janvier 2015

classroomGoogle vient de lancer une application Google Classroom, pour iOS et Android, qui offre quelques fonctionnalités pour les étudiants et les professeurs, afin de leur faire économiser du temps. Google a pensé aux étudiants et aux professeurs en ce début d’année 2015. …

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 Apprendre avec le numérique, mythes et réalités 

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Source : www.cahiers-pedagogiques.com
Auteur : www.cahiers-pedagogiques.com
Date de l’info : 12 janvier 2015

edtech2Voici, aux éditions Retz, un petit livre de Franck Amadieu et André Tricot organisé en onze chapitres, traitant de onze idées reçues concernant l’apprentissage avec le numérique, telles que : « Le numérique favorise l’autonomie des apprenants », « La …

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Explaining MOOC Completion and Retention in the Context of Student Intent

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Source : blogs.edweek.org
Auteur : Justin Reich
Date de l’info : 10 décembre 2014

20131230-edtech-2013About five minutes into my conversation with Steve Kolowich, technology reporter for the Chronicle of Higher Education, I realized that I hadn’t gotten the presentation right. Steve had read my most recent paper, MOOC Completion and Retention in the Context …

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